terça-feira, 7 de outubro de 2014

Cursistas do ALUNO INTEGRADO concluíram a segunda etapa. Próximo módulo: Sistemas Operacionais.

Os alunos selecionados nas Escolas Estadual de Glória de Dourados finalizaram o segundo módulo do curso "Aluno Integrado". O referido curso é oferecido utilizando a plataforma e-proinfo e tem por objetivo qualificar os alunos na utilização de recursos tecnológicos.

quarta-feira, 10 de setembro de 2014

A EE Hilda Bergo Duarte festeja


 A Escola Estadual Hilda Bergo Duarte está em festa. Além de ter conquistado o tricampeonato no JOMIRE que foi realizado entre os dias 03 e 06 de setembro em Glória de Dourados, teve a imensa satisfação de receber uma ótima nota no IDEB do ano de 2013.
A meta projetada pela Secretaria de Estado de Educação para este ano era de 4,6 e foi alcançado a nota 5,8 com o 5º ano do ensino fundamental. A direção colegiada parabeniza a todos os professores envolvidos, a coordenação pedagógica e a todo o corpo administrativo, tendo a certeza de que isso é reflexo de uma equipe empenhada em promover uma educação de qualidade.
Parabéns a todos.

quinta-feira, 4 de setembro de 2014

Corrida da Matemática ensina e diverte estudantes da EE Porto Vilma


As aulas do 7º ano do ensino fundamental da Escola Estadual Porto Vilma, de Deodápolis, são incrementados com a “Corrida da Matemática”, utilizando uma diversidade de situações, essa atividade lúdica tem como objetivo tornar as aulas mais prazerosas, transformando a solução de problemas em uma tarefa interessante e desafiadora.

terça-feira, 5 de agosto de 2014

Estudantes da EE Lagoa Bonita assistem à palestra da metodologia “Estudar Vale a Pena”

A Escola Estadual Lagoa Bonita, de Deodápolis, em uma ação da metodologia “Estudar Vale a Pena”, do Programa Ensino Médio Inovador/Jovem de Futuro, realizou promoveu uma palestra com um ex-aluno da escola, hoje capitão da Polícia Militar, José Roberto de Souza, que falou sobre as dificuldades encontradas por ele em sua trajetória e ressaltou a importância do estudo, com o objetivo de despertar no estudante um maior interesse pelas aulas e pela pesquisa.